Bloc o edubloc?

El primer dia de classe hem dedicat la jornada a obrir un bloc individual i un altre grupal. Al primer deixarem constància de tots els aprenentatges que anirem  que anirem adquirint al llarg d’aquest quadrimestre.

La veritat és que els blocs no tenen ja molts de secrets desprès d’haver treballat amb ells al llarg d’aquests darrers anys. Tenim els conceptes molt interioritzats però no així el realitzar entrades de manera constant, per lo menys pel que a mi respecta.

Al llarg d’aquests mesos les entrades seran de com a mínim una setmanal, ja que haurem de plasmar el nostre treball a l’aula.

Bloc o edubloc?

És interessant  intentar diferenciar el concepte de bloc del d’edubloc. Els blocs són publicacions online de qualsevol tema que permeten establir una connexió entre l’autor i els seus lectors, a més a més permet que aquests darrers estableixin una conversa amb l’autor mitjançant els comentaris. D’aquesta manera els lectors del bloc també es converteixen en usuaris actius i/o participants del bloc.

Els edublocs són blocs que actuen com a eines pedagògiques i permeten una interacció dinàmica entre el docent i l’estudiant. Són blocs estrictament educatius i s’han convertit amb eines essencials a l’hora de gestionar coneixements a través de Internet, ja que és comú trobar informació important en blocs gestionats per persones interessades en compartir el seu coneixement amb la resta.

Avantatges dels edublocs pels mestres:

• Donar-se a conèixer i presentar els seus interessos.
• Motivar als alumnes a emprar el bloc i recompensar la seva participació.
• Motivar l’ús de la tecnologia Web 2.0 per aprendre i estar al dia.
• Presentar a la comunitat educativa el treball efectuat.
• Compartir coneixements, consells, continguts, etc.
• Anotar enllaços d’interès.
• Compartir textos, imatges, àudio i vídeo, etc.

Avantatges dels edublogs des del punt de vista dels estudiants:

• Presentació de tasques, pugen efectuar-se revisió i avaluació de les mateixes.
• Portafoli electrònic.
• Compartir recursos relacionat amb els estudis i el dia a dia a les aules.
• Dialogar amb els components del grup d’estudis i/o amb nous usuaris.
• Reflexionar envers les matèries d’estudi i crear diaris escrits.